Estimados/as alumnos/as: retomamos este espacio alternativo de comunicación para temáticas que en el tiempo de las clases no puede ser tratadas
con la suficiente extensión que necesitarían. Hemos concluido con el tema del
modelo Humanista y creo que podría ser interesante compartir dos recursos que
muy bien pueden ilustrar algunos aspectos de los que hemos hablado en la sesión
de interrogación-explicación de este modelo. El primero está relacionado con el
concepto de felicidad que los humanistas sostienen. Para ilustrarlo desde una
perspectiva vivencial les recomiendo la entrada de este blog de fecha 26/9/2011,
cuyo título es: ¿CUÁL ES TU ÍTACA? Va acompañado con un precioso poema del
poeta griego Kavafis que seguramente les ayudará a centrar este concepto nuclear para el modelo psicológico estudiado. Y el segundo hace referencia a la
propuesta educativa humanista. Recientemente se ha hecho público un
largometraje "La Educación Prohibida" que detallas muy bien la
crítica que desde la concepción humanista se hace al modelo educativo vigente,
y como desde las escuelas alternativas, todas ellas inspiradas en
planteamientos humanistas, se está ofreciendo una manera de educación centrada
en la persona y en su desarrollo. Aquí les pongo el enlace web de esta
película: http://www.educacionprohibida.com/
Les animo a realizar sus comentarios sobre estos
aspectos que comparto como añadido a lo trabajado en clase. Que disfruten.
Saludos del profe.
Después de leer el poema y ver el largometraje me he quedado realmente perplejo y con una lluvia de ideas en mi mente que aunque no se bien como ordenarlas, intentare expresarlas de la mejor manera. Lo primero en cuanto al poema es muy importante saber a dónde vamos ya que tener metas nos ayuda a seguir en el camino pero debemos tener en cuenta que lo importante no es que lleguemos o no a esas metas sino el cómo llegamos y por tanto hemos de intentar no pensar solo en disfrutar de la consecución de la meta sino también en disfrutar del camino recorrido para conseguirla.
ResponderEliminaren cuanto al largometraje te da mucho que pensar y es que en el ámbito personal me ha enseñado muchas cosas como la postura de que la educación de hoy en día está muy ligada al sistema y cada persona no es tomada como tal, sino más bien como un simple numero esto se demuestra en cierto modo en los créditos en el momento en que bajan alumno 1 alumno 2 alumno 3,4,5,6… y al lado sus respectivos nombres ,nosotros como futuros maestro hemos de evitar que se numerise a las personas. Pero es que es precisamente esto lo impuesto por la sociedad des personalizadora que consigue con esto fomentar la competencia entre las personas y la diferenciación, paradójicamente esto se logra mediante la equiparación de la enseñanza es decir sin contar con la idea de que cada persona es única se le enseña a todos lo mismo con el fin de diferenciarlos mediante una educación esquematizada sin contar con el hecho de que todas las partes de una manera o de otra están unidas entre sí. También me parece importante destacar el aburrimiento como síntoma común en una clase y que dificulta el aprendizaje esto debido a un sistema autoritario en el que la libertad está prohibida y a una enseñanza de recompensa o castigo que solo consigue que la mayoría de los conocimientos impartidos se olviden debido que hoy en día no se va a la escuela a aprender sino a grabar y repetir y de este modo poder ser calificados. Tampoco existe una educación emocional que sirva para crear valores y enseñe amar. Hoy en día se fomenta la competitividad insana sin buenos ejemplos por parte de los padres piezas fundamentales en la enseñanza de todo niño ya que son el ejemplo a seguir y los que deben fomentar la autonomía de esas personitas sin cohibirlas ni dirigirlas en todo caso solo guiarlas y apoyarlas y de este modo conseguir que las escuelas no sean simples “parqueaderos de niños” sino lugares abstractos donde se aprende es decir no solo dentro de las paredes que rodean el aula sino en el mundo en donde el niño conozca por propio interés todo lo que quiere conocer y así elija su propio camino. Por tanto hemos de saber que son más los conocimientos que el mundo real nos pude aportar que los que encontramos en cualquier libro y sabiendo esto lograr la”escuela de la vida” en el sentido más completo del concepto.
Igual y me he pasado un poco pero me ha fluido así de modo que pido disculpas a todo aquel que tenga que leer este super tocho
La verdad que el poema me ha hecho reflexionar. Me gusta la idea que se plasma.Lo realmente importante no es llegar a nuestra meta rapidamente , sino enriquecernos por el camino, crecer gracias a las experiencias vividas y disfrutar de cada oportunidad que la vida nos proporciona. Es una concepción que no me había planteado pues estamos acostumbrados a ansiar nuestros sueños y querer que el tiempo pase rápido para alcanzarlos. Pero si el tiempo pasase rápido no nos daría tiempo a guardar todo lo bueno que encontremos en el camino.
ResponderEliminarLa película me ha hecho dar vueltas a varias ideas, porque tras verla me he planteado si realmente quiero formar parte de una escuela que no benefcia al niño, que merma su capacidad de aprender por placer y que lo enseña a alcanzar objetivos simplemente para evitar el castigo. Pero después me he dado cuento que nosotros aún nos estamos formando y seremos "nuevos maestros" que podremos contribuir a que este sistema cambie y a que los niños no pierdan esa capacidad inhata de aprender por gusto.
Desde mi punto de vista, me parece una buena idea trabajar con los aspectos emocionales y sentimentales de los alumnos, así como, destacar la libertad de expresión, a la educación, etc. que éste posee, tal y como lo relata la "Educación prohibida", ya que, un niño, antes de ser un "sujeto" que retiene información en su memoria es persona, y como tal se le debe inculcar valores culturales, sociales y de convivencia.
ResponderEliminarSin embargo, debo hacerle un juicio negativo a la película, puesto que me falto ver el análisis que le hace una madre, un padre o la propia comunidad a este tipo de educación, ya que como todos sabemos, un niño no solo se educa en la escuela, sino también en su ambiente familiar y social, y a pesar de que muchos de los expertos que manifestaron su propio punto de vista pueden ser padres y madres, se expresaron desde una perspectiva profesional y no bajo su experiencia como progenitores.
Apoyo esta gran iniciativa, pues yo como estudiante sobre todo de primaria, me quejé de que la mayoría de cosas que aprendía en el colegio me parecían innecesarias porque nunca me las trasladaron a la naturaleza, a la sociedad, a la vida en sí misma. El papel de la escuela es enseñar,pero como bien se plantea en el vídeo : ¿enseñar qué? pues está claro que todos responderíamos sin dudarlo que enseñar la vida en general, pero pienso que no es eso lo que se hace un la escuela. En ella solo enseñan unos conocimientos (y ni siquiera aplicados), cuya adquisición se basa casi exclusivamente en competir con el otro. Con esto no digo que la competencia dentro de un aula sea mala, de hecho muchas veces solo reaccionamos bajo presión, pero debemos tener en cuenta de que se trata de niños/as y que ir a un lugar en el que se les somete a una lucha continua con el/la compañero/a o su amiguito/a, es agotador y lo único que hace es ver a la escuela como el enemigo. Por ello, hago hincapié en la necesidad de una escuela teórica pero a su ves igualmente práctica donde el / la alumno/na desarrolle sus potencialidades que son de las que se va a valer en un futuro para servir a la sociedad, que es uno de los objetivos de la educación. De esta manera el/la niño/a verá por si solo que aprender es necesario, convirtiéndose en una responsabilidad suya y no del sistema, y aunque a primera vista choque este planteamiento unas pequeñas dosis de autonomía hace que poco a poco seamos más consecuentes y dueños de nuestra vida. No olvidemos que todos nosotros somos personas y no grabadoras con un botón de grabar y otro de reproducir.
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